Viser 1881–1890 av 3058 treff.
Gamle og nye benevninger
...bevegelsesretningen i tegnet ha hver sin mening og si noe om hvem som gjør hva mot hvem, mens håndformen kan si noe om hvem som kommer eller hva som blir gitt eller fått. Det er noen ord og uttrykk vi i liten grad ...Afasi og flerspråklighet
...få et korrekt bilde av språkvanskene. Doktorgradsavhandling av Monica Knoph. Forskning og utvikling I sin doktorgradsavhandling undersøker Monica Knoph overføringseffekter av logopedisk behandling til flerspråklige ...Metakognitive ferdigheter
...gjøre for å få mening ut av det de leser. De drar fram sin forkunnskap om tekstens tema og tar det i bruk for å forstå det de leser. De setter seg mål og har flere strategier for å nå målene. De stiller ...Om filmen Rom for mangfold
...har skapt store utfordringer i skolemiljøet. Takket være systematisk jobbing kom de i et bedre spor. Ved Saltvern skole, Bodø var det aldri tvil om at Martin (11) skulle gå i vanlig klasse, på tross av at ...Litteraturtips
Eksempelhefte til lærere i grunnskolen om Kunnskapsløftets kompetansemål for norsk muntlig kommunikasjon, tilpasset elever med Asperger syndrom. Håndbok, informasjon og tips til lærere i grunnskolen. Om elever ...Nordsamisk fonemtest
...publisert i 2009. Loga Davvisámegiel fonemtesta birra davvisámegillii. Lohkh Åarjelsaemien foneemeteeste bïjre åarjelsaemien gïelesne. Fonemtesten har dagligdagse ord som er forventet kjent for barn i aldersgruppen ...Tegnspråk – et visuelt språk
...ifra konteksten ordet brukes i. Eksempelvis finnes det ulike tegn for det norske ordet «mye». De ulike tegnene avhenger av hva det er mye av. Tenk på at det kan være mye drikke i et glass, mye mat på et fat ...Autismespekterforstyrrelse
...autismespekterforstyrrelse (ASF) vil ha utfordringer med sosialt samspill, kommunikasjon og språk. De vil i varierende grad ha tendenser til rigide og repeterende væremåter. Diagnosen favner personer som fungerer ...Ved ervervet hjerneskade
...informasjonssamtaler og rådgivning, kort tid etter at skaden har oppstått. Samtalene tar utgangspunkt i brukerens situasjon og behov knyttet til spesialpedagogisk hjelp, barnehagehverdag eller opplæringsarena ...CVI og ruteopplæring
...ender ut ifra at vi har gått en rute i nærheten tidligere. Dette er ofte utfordrende for barn og elver med CVI. Derfor kan de i større grad ha behov for mange repetisjoner i strukturerte ruter. Enkelte elever ...